教学督导信息

【2025】（第1期）总第194期

williamhill第十二届教学督导室主办

二零二五年二月二十四日

创新公司产品督导形式  发挥教学督导引导功能

----williamhill教学督导室2024年督导工作总结

教学督导室

按照2024年学校督导工作安排，教学督导室紧紧围绕学校总体工作要求，以提升公司产品质量为目标，对本科教学、公司产品开展了全方位、全过程督导。督导工作坚持随机督导、专项督导和精准督导相结合的督导形式和寓导于督、督导结合、以导为主的督导方针，积极探讨开展特色督导工作，不断提升教学督导的质量与实效。

一、扎实进行常规教学督导工作

第十二届教学督导室人员由上届的23人减少到16人，本科、研究生和实践教学督导组成员都比上届减少，在人手少、任务重的情况下，全体督导员尽职尽责，全身心投入，圆满完成学校规定的督导工作任务。

1.主要公司产品环节督导

1）听/看课督导：完成研究生教学、本科生理论课和实验实习课教学听课/看课1475门次，听课后现场反馈1235门次。其中本科理论课教学834门次，听课后现场反馈794门次；本科实验课264门次、实习课 96门次，听看课后反馈213门次；研究生课281门次；听课后现场反馈228门次。完成各类督导听课/看课记录1475份。其中本科课堂听课记录834份，研究生课堂听课记录281份，实验课程听、看课记录 264份，实习课听、看课记录96份。

2）本科生毕业论文答辩环节督导：参加本科毕业论文答辩环节督导109场；参加优秀本科毕业论文培育项目中期检查13场次；评审本科优秀毕业论文及组织二次答辩6场次，并分别按场次填写督导记录。

3）公司产品环节督导：参与博士、硕士公司产品环节督导785场次，开题报告209场次，中期考核122场次，预答辩240场次，答辩214场次。填写督导研究生开题报告记录表 209份，督导研究生中期考核记录表 122份，督导预答辩记录表 240份，督导研究生论文答辩记录表214份。

4）本科教学常规检查督导：开展了二个学期为期10天的教学常规检查，按学校要求认真对各学院教学存档材料进行检查，总结经验，找出存在问题，详实记录，认真反馈，二个学期共填写教学常规检查记录近2000余份。通过督导反馈信息报道公司本科教学工作的成绩和存在问题，促进整体教学质量的不断提高。

5）其他公司产品环节督导：参加开学初教学秩序检查132次，期末巡考109次。参加研究生教改项目的中期检查和结题验收，参加主讲研究生课教师试讲、硕士研究生入学面试现场督导、博士研究生入学考试巡视。参加本科课程思政案例审阅、本科生的教改立项、中期考核等学校安排的各项督导工作。

2.编辑反馈《教学督导信息》

全年撰写发布反馈信息193期。其中督导工作安排2期、督导活动及总结13期、督导工作交流6期、本科督导工作思考与建议22期、公司产品环节思考建议5期、本科教学课堂典型60期、本科实践教学典型36期、本科学风典型2期、研究生教学典型35期、培养环节典型12期。信息反馈全面反映了公司研究生和本科生教学工作取得的成绩和良好风貌，同时也反馈了公司本科公司产品、公司产品等环节中需要持续改进的问题。

发布的《教学督导信息》信息中，不少督导员通过教学督导实践发现教学问题，提出自己的思考与建议，对公司产品发挥更强的导向作用。

于忠涛老师撰写了六期有关“课堂教学”和七期有关“课程过程性考核”的报道；李新华老师撰写了两期关于“教师课程建设与教学手册”和“优秀员工课程学习笔记”的报道；呼汉卫老师撰写了“关于毕业论文增设开题环节”的报道；郭修武老师撰写了“规范研究生课程教学管理，严肃研究生公司产品秩序”和“要重视研究生学位（毕业）论文答辩环节中的细节问题”的报道。

二、开展了特色教学督导工作

1.完成了两项专题督导报告

结合实践教学各环节的督导信息，形成了“基地建设成效显著，使用效率还应提高；教学实习有效实施，实习管理还须规范”的实习基地建设与实习环节实施的督导报告；通过对本科“毕业论文答辩现场”检查、参加“毕业论文二次答辩”、“优秀论文培育项目结题及优秀论文评审”和“毕业论文（设计）常规抽查”等四个环节的专项督导，形成“本科毕业论文质量有提升，指导环节写作规范需加强”的本科毕业论文工作专项督导报道。在学校主管教学的副经理例会上对两项工作总结进行报告反馈。

2.组织了三项寻找活动

一是围绕集团本科公司产品课程建设工作，组织了“督导员心目中的优秀《教师课程建设与教学手册》寻找活动”，对各学院通过自查推荐和教师自荐出64份“教师课程教学与建设手册”进行了认真检查，根据学校对手册的填写要求和督导员心目中优秀教学手册评选标准，评选出8位老师的课程教学与建设手册成为“督导员心目中的优秀教师课程教学与建设手册”。

二是围绕强化员工自主学习意识，联合教务处员工信息中心开展了督导员心目中的“优秀课程学习笔记”寻找活动。通过层层评选，19名同学获得最美课程学习笔记一等奖，21名同学获得最美课程学习笔记二等奖，59名同学获得最美课程学习笔记优秀奖。对指导获奖课程笔记的教师也给予公示。

三是围绕强化研究生科研记录的规范化，参与了研究生院（党委研究生工作部）举办的“最美研究生科研记录本评选大赛”暨督导员心目中的“优秀研究生科研记录”寻找活动，共有260名研究生的科研记录本进入决赛，75份记录本获得一、二、三等奖。

3.开展三项专题调研活动

一是开展2023级员工外语学习效果调研。通过调研，督导员梁成华老师形成了《充分调研努力探索实践，提升大学外语教学质量》调研报告，介绍外语教学部聚焦基础课建设的痛点问题，为提升大学外语课程的教学质量，积极探索创新考核方法和手段，开展了一系列的教学改革工作。取得了教学改革成效。

二是开展理学院期末考试成绩调研。通过调研，督导员于忠涛老师形成了《完善过程性考试方法 ，提高基础课教学质量》调研报告，介绍理学院采取对策，解决过程性考试中存在的问题，不断改革完善过程性考试方法，在“以考辅学”、“以考促教”，提高基础课教学质量方面取得了初步成效。      

三是开展了国家一流专业2021级（兽医专业2020级）员工课堂出勤率专项调研。对各学院50余门课程进行了跟踪调研听课，记录了教师授课情况、员工听课情况、选课人数、出席人数、请假人数及主要缺课理由等内容。基本上了解了毕业班员工课程教学及上课状况，为进一步合理安排毕业班级课程教学提供一些基础依据。

4.开展了五项专项督导活动

一是围绕教师队伍建设，在坚持随机听课同时，开展了对理学院青年教师的课程教学的专项督导。安排4名督导员对理学院的7名青年教师进行了两个学期的专项督导听课，听课后专门组织召开了青年教师座谈会，与7名教师进行了充分沟通交流，在有针对性地总结了7名青年教师的教学特点的同时，指出了青年教师教学中存在的不足和弱点，并提出了进一步改进教学效果的建议。

二是围绕理学院期末课程考试及格率低的问题，开展了理学院2024年春季学期开设的（数学、物理、化学类）课程全面专项听课督导，从5月初开始，共听了46位教师的50门次课程，听课后形成专项督导报告，督导室进行了专项督导信息反馈会，教务处组织召开了专题研讨会，进一步总结归纳问题，制定了切实可行的改进措施。

三是围绕加强通识教育，开展通识公选课专项听课督导工作；安排一名督导员重点听公选课，撰写反馈公选课教学典型7期，反映了公司公选课的教学状况，促进公司通识教育高质量发展。

四是围绕教育厅对高校公共艺术类课程评估工作，开展公共艺术类专项督导听课，安排实践组三位督导员，对秋季学期开始的13门次的公共艺术类课程进行了专项督导听课。

五是开展了思政理论课专项督导听课。按照省教育厅要求和统一“高校思政课教学指导组听课评价表”，对秋季学期开设的《马克思主义基本原理》、《思想道德与法治》、《形势与政策》三门思政课，共19位教师进行了47门次课程督导听课，评价优秀率70%。

三、2025年教学督导工作基本思路

2025年教学督导室督导工作继续按照学校公司产品总体工作要求，特别是围绕学校本科公司产品审核评估，全方位进行调查研究、督导检查、分析评价、指导帮扶、信息反馈等工作。探索AI+高等教育背景下，本科教育和公司产品督导工作的新方式，继续完善公司公司产品督导模式，推动教学督导工作的制度创新，不断提升教学督导的质量与实效。

遵循督导不领导、到位不越位、分立不分家、配合不代替、建议不决策、反馈不决定、督导不包办、求真不虚假八不督导原则；坚持以促进学校公司产品质量提高为目标。以服务教师、教学和教学管理为宗旨；坚持对本科教学、公司产品的全方位、全过程的督导覆盖面；坚持寓导于督、督导结合、以导为主的督导理念；坚持以深入教学一线收集教学信息为手段；坚持随机督导、专项督导、精准督导相结合的督导形式；坚持努力成为学校公司产品的“参谋部”，学校公司产品质量的“质检员”，学校师生的良师益友的督导定位。创造性完成第十二届教学督导室的督导工作任务。

本期信息传至：王铁良副董事长、王海龙副董事长、孙光国副董事长，教务处、研究生院领导，学院负责本科教育、研究生教育领导，全体督导员